في إطار حرص إدارة طور سيناء التعليمية على متابعة سير العملية التعليمية ميدانيًا، قام أحمد غيث مدير الإدارة بجولة تفصيلية داخل مدرسة المروة المتميزة للغات شملت مراحل رياض الأطفال والابتدائي والإعدادي، بهدف الوقوف على مستوى الانضباط داخل الفصول ومتابعة تفاعل الطلاب مع المعلمين وانتظام تنفيذ الخطة الدراسية.
بداية الجولة: طابور الصباح ومرحلة رياض الأطفال
استهل غيث جولته بمتابعة طابور الصباح بمرحلة رياض الأطفال، حيث رصد انتظام الأطفال ومشاركتهم الفاعلة في فقرات الطابور، مؤكدًا أن النشاط المدرسي ليس عنصرًا هامشيًا في اليوم الدراسي، بل يمثل أحد المسارات المهمة لبناء شخصية الطفل وتنمية مهاراته وقدرته على التفاعل والمشاركة.
متابعة الفصول الدراسية ومراحل التعليم الابتدائي والإعدادي
انتقل مدير الإدارة بعد ذلك إلى الفصول الدراسية بمرحلتي التعليم الابتدائي والإعدادي، حيث تابع سير الحصص ومستوى أداء المعلمين ومدى تفاعل الطلاب مع الشرح، كما ناقش عددًا من الجوانب المرتبطة بالتحصيل الدراسي وآليات متابعة مستوى الطلاب بصورة دورية.
المتابعة اليومية أداة لتحسين الأداء
شدّد غيث خلال الجولة على ضرورة أن تتحول المتابعة اليومية إلى أداة حقيقية لتحسين الأداء داخل المدرسة، من خلال رصد مستويات الطلاب أولًا بأول والاستفادة من نتائج التقييمات الدورية في تحديد جوانب القوة والاحتياج إلى دعم، بما ينعكس بصورة مباشرة على نواتج التعلم.
العمل الجماعي وبيئة تعليمية جاذبة
أكد مدير الإدارة أهمية العمل الجماعي داخل المدرسة وتكامل أدوار الإدارة والمعلمين في توفير بيئة تعليمية جاذبة تحافظ على انتظام الدراسة وتدفع الطلاب إلى المشاركة والتعلم، مع التعامل السريع مع أي تحديات قد تؤثر على سير العملية التعليمية.
استقبال الجولة وأهداف برنامج المتابعة الميدانية
وكان في استقبال مدير الإدارة خلال الجولة أحمد عبد الله مدير مدرسة المروة المتميزة للغات، حيث تناولت المتابعة عددًا من التفاصيل المتعلقة بسير العمل داخل المدرسة وانتظام اليوم الدراسي بمختلف مراحله.
وتأتي هذه الجولة ضمن برنامج المتابعة الميدانية الذي تنفذه إدارة طور سيناء التعليمية بصورة مستمرة، بهدف الانتقال من متابعة الإجراءات إلى قياس ما يحدث فعليًا داخل الفصول، باعتبار أن انتظام الحصة وتفاعل الطالب وجودة أداء المعلم تمثل المؤشرات الأكثر دلالة على مستوى العملية التعليمية داخل المدرسة.
التعليقات