في إطار حرص إدارة طور سيناء التعليمية على متابعة سير العمل داخل المدارس عن قرب، أجرى أحمد حجاج، وكيل الإدارة، زيارة تفقدية إلى مدرسة نجيب محفوظ الابتدائية، بهدف الوقوف على التفاصيل اليومية للعملية التعليمية وانتظام الدراسة داخل الفصول، وقياس مستوى حضور الطلاب والمعلمين، ومدى تنفيذ المناهج وفق الخطة الزمنية المقررة.
جولة داخل الفصول لمتابعة التفاعل الطلابي
بدأ وكيل الإدارة جولته بتفقد عدد من الفصول الدراسية، حيث تابع سير الحصص، ورصد مستوى تفاعل الطلاب مع معلميهم، واطلع على مدى الالتزام بالجدول الدراسي المحدد.
وقد ركزت الزيارة على رصد الواقع الفعلي للعملية التعليمية بداخل الفصول، وعدم الاكتفاء بانتظامها الإداري فقط، بما يتيح صورة دقيقة عن جودة التعليم المقدمة للطلاب.
الاهتمام بالنظافة وتوفير بيئة تعليمية آمنة
امتدت المتابعة إلى مستويات النظافة داخل الفصول والمرافق المدرسية، والتأكد من توافر بيئة تعليمية منظمة وآمنة تساعد الطلاب على التركيز والتحصيل.
كما جرى التأكيد على أهمية الحفاظ على الانضباط والنظافة باعتبارهما جزءًا أساسيًا من جودة البيئة المدرسية، وعنصرًا داعمًا لتحسين نواتج التعلم.
تشديد على المتابعة اليومية ومراعاة الفروق الفردية
خلال الجولة، شدد أحمد حجاج على ضرورة المتابعة اليومية لمستويات الطلاب، والانتقال من مجرد رصد انتظام الحضور إلى متابعة حقيقية للتقدم الدراسي، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وتشجيعهم على المشاركة الفعالة داخل الفصول، إلى جانب سرعة التعامل مع أي جوانب قصور قد تظهر أثناء المتابعة.
تفعيل الإشراف المدرسي وتعزيز التواصل مع أولياء الأمور
أكد وكيل إدارة طور سيناء التعليمية أهمية تفعيل الإشراف المدرسي، وتعزيز التنسيق بين إدارة المدرسة والمعلمين والعاملين، بما يضمن سرعة اكتشاف المشكلات والتعامل معها بكفاءة.
وأشار إلى أن التواصل المستمر مع أولياء الأمور يمثل عنصرًا مهمًا في متابعة المستوى الدراسي والسلوكي للطلاب، ويسهم في بناء شراكة فاعلة بين المدرسة والأسرة.
عرض من مديرة المدرسة عن انتظام العمل
كانت انتصار إبراهيم، مديرة مدرسة نجيب محفوظ الابتدائية، قد استقبلت وكيل الإدارة، وقدمت عرضًا حول انتظام العمل داخل المدرسة وسير الدراسة، وذلك في إطار المتابعة الميدانية التي تنفذها إدارة طور سيناء التعليمية.
أهداف برنامج المتابعة الميدانية
تأتي هذه الجولة ضمن برنامج المتابعة الميدانية للمدارس، الذي يهدف إلى الوقوف على مستوى الأداء التعليمي والإداري من داخل الفصول، ودعم نقاط القوة، ومعالجة أوجه القصور، بما ينعكس بصورة مباشرة على انتظام الدراسة وتحسين مستوى نواتج التعلم.
التعليقات